Fiche mémo 19: Les blogs
Introduction
Présentation
Que prétend regrouper le terme blog ? Un journal intime anonyme, les oeuvres d'un
dessinateur, l'opinion d'une journaliste, le carnet de bord d'un photographe, des satires
d'hommes politiques, les vidéos d'une classe de collège, un roman en construction, les
anecdotes quotidiennes d'une mère de famille, etc.
Le concept blog est assez vague pour autoriser toutes ces utilisations. Le phénomène connaît
son succès grâce à une grande facilité de publication, une grande liberté éditoriale et une
grande capacité d'interaction en temps réel avec le lectorat.
Bien que la plupart des blogueurs hésitent à donner une définition claire de leurs intentions,
la majorité des blogs s'utilise à des fins d'auto-représentation, et la plupart se forment
autour des affects et des idées propres à leur(s) auteur(s). C'est pour cette raison que la
presse et l'opinion populaire sont parfois amenées à fustiger l'égocentrisme des blogs.
Même si beaucoup de blogs sont privés de visiteurs par la force des choses (abandon de
milliers de blogs par mois), un blog est généralement libre d'accès, à l'image d'une vitrine
survolée par de prétendus inconnus. Lecteurs et auteurs entreprennent de facto un contrat
comme au sein d'une autobiographie : tout est-il vrai ? Quels sujets aborder ? Sous quel
angle ? Cependant, sur un blog, la possibilité de commenter chaque billet modifie
considérablement ce qu'on appelle le pacte autobiographique.
Par ailleurs, le nombre de lecteurs d'un blog varie bien plus rapidement que le nombre de
lecteurs d'un livre. En effet, de par la force et la rapidité des échanges sur le Web, un blog
peut devenir célébrissime au sein de la communauté à laquelle il appartient en très peu de
temps. Cette variabilité influe parfois sur l'auteur en le poussant par exemple à écrire autour
d'un buzz.
Les plates-formes proposant des blogs totalement privés protégés par mot de passe
trouvent nombre de clients, et certaines affirment que la majeure partie de la blogosphère
consiste en des blogs privés.
Blog pédagogique
Espace numérique prédéfini mais paramétrable, souple, léger, gratuit, nomade et simple
d’utilisation, il se caractérise par la mise à disposition des utilisateurs des fonctionnalités
multimodales (texte, image, son et vidéo).
Le blog utilisé à des fins pédagogiques permet de développer des pratiques collaboratives et
de co-construction à l’intérieur d’espaces éducatifs toujours plus vastes. Il inscrit le travail
des enseignants et des apprenants dans une logique possible de conception /
développement/ collaboration, dans et hors la classe. Dans cette optique la circulation de
l’information doit être pensée et organisée en interne et en externe.
· Interne par une circulation hypertextuelle (liens, nuage de mots clés)
· Externe par la gestion des flux RSS, de liste de diffusion et par liens hypertextes.
L’information peut être distribuée en interne en attribuant des rôles aux membres
(gestionnaire, auteur, contributeur, lecteur) et en externe par la possibilité de dépôts de
commentaires.
A la différence des environnements numériques prescrits (type ENT), le blog peut se définir
comme un environnement numérique choisi. Les compétences s’y exercent librement à
l’intérieur du cadre légal contraint du statut d’enseignant.
(Source : Wikipédia)
Développement
L’objectif de cet atelier et des ateliers suivants est de vous amener à créer un blog ensemble.
L’objet de ce blog sera de proposer au grand public les fiches mémos que nous avons vues,
ainsi que des photos et vos expériences à la cyberb@se. La création de ce blog va demander
d’utiliser toutes les notions que nous aurons vues ensemble au cours de l’année, et une fois
que vous serez capables de réaliser ce blog, vous ne devriez plus rencontrer de grandes
difficultés dans l’utilisation d’un ordinateur…
La première étape, objet de ce premier atelier, est la création du blog, que nous allons faire
ensemble.
Ensuite, nous répartirons les tâches entre chaque participant. Il faudra au moins une
personne pour prendre et mettre en ligne les photos, au moins une personne pour rédiger
des articles concernant l’historique de la cyberb@se et plusieurs personnes pour mettre le
contenu en ligne, dans le blog.
Une fois la suite des événements clarifiée pour tout le monde, nous poursuivrons l’aventure
dans le prochain atelier…
Un blog ou blogue est un site Web constitué par la réunion de billets agglomérés au fil du temps, et
souvent, classés par ordre antéchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet (appelé
aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un ajout au blog ; le
blogueur (celui qui tient le blog) y délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et
d'éléments multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des commentaires.
souvent, classés par ordre antéchronologique (les plus récents en premiers). Chaque billet (appelé
aussi note ou article) est, à l'image d'un journal de bord ou d'un journal intime, un ajout au blog ; le
blogueur (celui qui tient le blog) y délivre un contenu souvent textuel, enrichi d'hyperliens et
d'éléments multimédias, sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des commentaires.
Présentation
Que prétend regrouper le terme blog ? Un journal intime anonyme, les oeuvres d'un
dessinateur, l'opinion d'une journaliste, le carnet de bord d'un photographe, des satires
d'hommes politiques, les vidéos d'une classe de collège, un roman en construction, les
anecdotes quotidiennes d'une mère de famille, etc.
Le concept blog est assez vague pour autoriser toutes ces utilisations. Le phénomène connaît
son succès grâce à une grande facilité de publication, une grande liberté éditoriale et une
grande capacité d'interaction en temps réel avec le lectorat.
Bien que la plupart des blogueurs hésitent à donner une définition claire de leurs intentions,
la majorité des blogs s'utilise à des fins d'auto-représentation, et la plupart se forment
autour des affects et des idées propres à leur(s) auteur(s). C'est pour cette raison que la
presse et l'opinion populaire sont parfois amenées à fustiger l'égocentrisme des blogs.
Même si beaucoup de blogs sont privés de visiteurs par la force des choses (abandon de
milliers de blogs par mois), un blog est généralement libre d'accès, à l'image d'une vitrine
survolée par de prétendus inconnus. Lecteurs et auteurs entreprennent de facto un contrat
comme au sein d'une autobiographie : tout est-il vrai ? Quels sujets aborder ? Sous quel
angle ? Cependant, sur un blog, la possibilité de commenter chaque billet modifie
considérablement ce qu'on appelle le pacte autobiographique.
Par ailleurs, le nombre de lecteurs d'un blog varie bien plus rapidement que le nombre de
lecteurs d'un livre. En effet, de par la force et la rapidité des échanges sur le Web, un blog
peut devenir célébrissime au sein de la communauté à laquelle il appartient en très peu de
temps. Cette variabilité influe parfois sur l'auteur en le poussant par exemple à écrire autour
d'un buzz.
Les plates-formes proposant des blogs totalement privés protégés par mot de passe
trouvent nombre de clients, et certaines affirment que la majeure partie de la blogosphère
consiste en des blogs privés.
Blog pédagogique
Espace numérique prédéfini mais paramétrable, souple, léger, gratuit, nomade et simple
d’utilisation, il se caractérise par la mise à disposition des utilisateurs des fonctionnalités
multimodales (texte, image, son et vidéo).
Le blog utilisé à des fins pédagogiques permet de développer des pratiques collaboratives et
de co-construction à l’intérieur d’espaces éducatifs toujours plus vastes. Il inscrit le travail
des enseignants et des apprenants dans une logique possible de conception /
développement/ collaboration, dans et hors la classe. Dans cette optique la circulation de
l’information doit être pensée et organisée en interne et en externe.
· Interne par une circulation hypertextuelle (liens, nuage de mots clés)
· Externe par la gestion des flux RSS, de liste de diffusion et par liens hypertextes.
L’information peut être distribuée en interne en attribuant des rôles aux membres
(gestionnaire, auteur, contributeur, lecteur) et en externe par la possibilité de dépôts de
commentaires.
A la différence des environnements numériques prescrits (type ENT), le blog peut se définir
comme un environnement numérique choisi. Les compétences s’y exercent librement à
l’intérieur du cadre légal contraint du statut d’enseignant.
(Source : Wikipédia)
Développement
L’objectif de cet atelier et des ateliers suivants est de vous amener à créer un blog ensemble.
L’objet de ce blog sera de proposer au grand public les fiches mémos que nous avons vues,
ainsi que des photos et vos expériences à la cyberb@se. La création de ce blog va demander
d’utiliser toutes les notions que nous aurons vues ensemble au cours de l’année, et une fois
que vous serez capables de réaliser ce blog, vous ne devriez plus rencontrer de grandes
difficultés dans l’utilisation d’un ordinateur…
La première étape, objet de ce premier atelier, est la création du blog, que nous allons faire
ensemble.
Ensuite, nous répartirons les tâches entre chaque participant. Il faudra au moins une
personne pour prendre et mettre en ligne les photos, au moins une personne pour rédiger
des articles concernant l’historique de la cyberb@se et plusieurs personnes pour mettre le
contenu en ligne, dans le blog.
Une fois la suite des événements clarifiée pour tout le monde, nous poursuivrons l’aventure
dans le prochain atelier…
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